Mas é claro que o sol vai voltar amanhã Mais uma vez, eu sei Escuridão já vi pior, de endoidecer gente sã Espera que o sol já vem
Tem gente que está do mesmo lado que você Mas deveria estar do lado de lá Tem gente que machuca os outros Tem gente que não sabe amar Tem gente enganando a gente
Veja a nossa vida como está Mas eu sei que um dia a gente aprende Se você quiser alguém em quem confiar Confie em si mesmo Quem acredita sempre alcança
Mas é claro que o sol vai voltar amanhã Mais uma vez, eu sei Escuridão já vi pior, de endoidecer gente sã Espera que o sol já vem
Nunca deixe que lhe digam que não vale a pena Acreditar no sonho que se tem Ou que seus planos nunca vão dar certo Ou que você nunca vai ser alguém Tem gente que machuca os outros Tem gente que não sabe amar
Mas eu sei que um dia a gente aprende Se você quiser alguém em quem confiar Confie em si mesmo Quem acredita sempre alcança… Quem acredita sempre alcança… Quem acredita sempre alcança… Quem acredita sempre alcança…
Questões
1.Após analisar a letra da canção responda: a temática é positiva ou negativa. Em seguida, explique por quê?
2.“Nunca deixe que lhe digam que não vale a pena acreditar no sonho que se tem, ou que seus planos nunca vão dar certo, ou que você nunca vai ser alguém….quem acredita sempre alcança!” Muito motivacional esse trecho da música, mas você concorda com essas afirmações? Justifique sua resposta.
3.”Se você quiser alguém em quem confiar . Confie em si mesmo…” Após fazer a leitura desse verso, a que conclusão você chega?
4.”Mas é claro que o sol vai voltar amanhã…” “Espera que o sol já vem…” O que o sol representa nesses versos? Explique.
5.Observe o título da canção: “ Mais uma vez”. Se você pudesse voltar ao passado, o que gostaria de fazer mais uma vez? Comente.
6.É possível fazer uma reflexão com a leitura da canção. Você concorda com as afirmações feitas pelo eu lírico? Qual afirmação você concorda plenamente? Qual afirmação você discorda?
7.A música tem a estrutura de um poema. Ela é escrita de forma disponibilizada no meio da folha, possui rimas (geralmente), possui versos e estrofes. Quantos versos tem na letra da música?
8.Retire dois pares de rimas da canção.
9.Há estrofes na música? Quantas?
10.Será que “Quem acredita sempre alcança”? Comente?
TEXTO: MEU IDEAL SERIA ESCREVER - RUBEM BRAGA - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO
TEXTO: MEU IDEAL SERIA ESCREVER...
Rubem Braga
Meu ideal seria escrever uma história tão engraçada que aquela moça que está naquela casa cinzenta quando lesse minha história no jornal risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse – “ai meu Deus, que história mais engraçada!” E então a contasse para a cozinheira e telefonasse para duas ou três amigas para contar a história; e todos a quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados de vê-la tão alegre. Ah, que minha história fosse como um raio de sol, irresistivelmente louro, quente, vivo, em sua vida de moça reclusa (que não sai de casa), enlutada (profundamente triste), doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o próprio riso, e depois repetisse para si própria – “mas essa história é mesmo muito engraçada!”
Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido bastante aborrecido com a mulher, a mulher bastante irritada como o marido, que esse casal também fosse atingido pela minha história. O marido a leria e começaria a rir, o que aumentaria a irritação da mulher. Mas depois que esta, apesar de sua má-vontade, tomasse conhecimento da história, ela também risse muito, e ficassem os dois rindo sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um, ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de namoro, e reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem juntos.
Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha história chegasse – e tão fascinante de graça, tão irresistível, tão colorida e tão pura que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria; que o comissário ((autoridade policial) do distrito (divisão territorial em que se exerce autoridade administrativa, judicial, fiscal ou policial), depois de ler minha história, mandasse soltar aqueles bêbados e também aquelas pobres mulheres colhidas na calçada e lhes dissesse – “por favor, se comportem, que diabo! Eu não gosto de prender ninguém!” E que assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e seus semelhantes em alegre e espontânea homenagem à minha história.
E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de mil maneiras, e fosse atribuída a um persa (habitante da antiga Pérsia, atual Irã), na Nigéria (país da África), a um australiano, em Dublin (capital da Irlanda), a um japonês, em Chicago – mas que em todas as línguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu encanto surpreendente; e que no fundo de uma aldeia da China, um chinês muito pobre, muito sábio e muito velho dissesse: “Nunca ouvi uma história assim tão engraçada e tão boa em toda a minha vida; valeu a pena ter vivido até hoje para ouvi-la; essa história não pode ter sido inventada por nenhum homem, foi com certeza algum anjo tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele pensou que já estivesse morto; sim, deve ser uma história do céu que se filtrou (introduziu-se lentamente em) por acaso até nosso conhecimento; é divina.”
E quando todos me perguntassem – “mas de onde é que você tirou essa história?” – eu responderia que ela não é minha, que eu a ouvi por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro desconhecido, e que por sinal começara a contar assim: “Ontem ouvi um sujeito contar uma história...”
E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo, quando pensei na tristeza daquela moça que está doente, que sempre está doente e sempre está de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.
INTERPRETAÇÃO DO TEXTO
01) Por que o autor deseja escrever uma história engraçada? Para tornar as pessoas mais felizes, principalmente uma moça triste e doente que mora numa casa cinzenta. 02) Por que ele diz que a moça tem uma casa cinzenta, e não verde, azul ou amarela? Porque a cor cinza lembra tristeza. 03) Ao descrever um raio de sol, o autor lhe atribui características que, de certa forma, se opõem às da moça. Cite algumas dessas características opostas. Raio de sol: louro, quente, vivo; Moça: enlutada(sombria), triste, doente 04) Como você interpretaria a oração “que todos limpassem seu coração com lágrimas de alegria”? Que todos se tornassem mais alegres e humanos. 05) O autor sonha em tornar mais felizes e sensíveis apenas as pessoas de seu país? Justifique. Não. Ele imagina sua história espalhada pelo mundo e fosse contada de mil maneiras por pessoas de várias nacionalidades. 06) Relacione as colunas conforme as reações das pessoas diante da história: (a) moça triste ( d ) libertaria os detentos, dizendo-lhes para se comportarem, pois não gostava de prender ninguém (b) amigas da moça triste (c ) sentir-se-ia tão feliz que se lembraria do alegre tempo de namoro (c) casal mal-humorado (b ) ficariam espantadas com a alegria repentina da moça (d) comissário do distrito (e ) concluiria que teria valido a pena viver tanto, só para ouvir uma história tão engraçada (e) sábio chinês (a ) ficaria feliz e contaria a história para a cozinheira e as amigas
07) Por que o autor não contaria aos outros que havia inventado a história engraçada para alegrar a moça triste e doente? Copie a alternativa correta: (a) porque, na verdade, a moça triste não existia (b) por que ele mesmo não achava a história engraçada (c) por modéstia e humildade (d) porque não acreditariam que ele fosse capaz de inventar aquela história
08) Afinal, que história Rubem Braga inventou para alegrar e comover tantas pessoas? Na crônica, o autor não contou a história engraçada, ficou apenas no desejo, na aspiraçao. 09) Na sua opinião, o que mais sensibiliza as pessoas: histórias engraçadas ou dramáticas? Justifique. Resposta Pessoal.
MÚSICA: TREM BALA - LUANA MAYUMI - COM INTERPRETAÇÃO E GABARITO
Música: "TREM-BALA"
Compositora: Ana Vilela
"Não é sobre ter
Todas as pessoas do mundo pra si
É sobre saber que em algum lugar
Alguém zela por ti
É sobre cantar e poder escutar
Mais do que a própria voz
É sobre dançar na chuva de vida
Que cai sobre nós
É saber se sentir infinito
Num universo tão vasto e bonito
É saber sonhar
E, então, fazer valer a pena cada verso
Daquele poema sobre acreditar
Não é sobre chegar no topo do mundo
E saber que venceu
É sobre escalar e sentir
Que o caminho te fortaleceu
É sobre ser abrigo
E também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo
Em todas as situações
A gente não pode ter tudo
Qual seria a graça do mundo se fosse assim?
Por isso, eu prefiro sorrisos
E os presentes que a vida trouxe
Pra perto de mim
Não é sobre tudo que o teu dinheiro
É capaz de comprar
E sim sobre cada momento
Sorriso a se compartilhar
Também não é sobre correr
Contra o tempo pra ter sempre mais
Porque quando menos se espera
A vida já ficou pra trás
Segura teu filho no colo
Sorria e abrace teus pais
Enquanto estão aqui
Que a vida é trem-bala, parceiro
E a gente é só passageiro prestes a partir"
ENTENDENDO A MÚSICA.
1 - Releia o trecho da música que diz:
"Não é sobre tudo que o teu dinheiro é capaz de comprar / E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar".
Agora, leia esta definição de felicidade:
"Ser feliz é fechar os olhos e não desejar mais nada e, para isso, basta que deixemos de medir a felicidade pelo dinheiro que temos ou deixamos de ter e passemos a medir por aquelas pequenas coisas que não trocaríamos nem por todo o dinheiro do mundo."
Agora responda: Na sua opinião, os dois trechos tratam a felicidade da mesma forma? Você concorda com eles?
Resposta pessoal.
2 - Na sua opinião, a maioria das pessoas busca a felicidade nas pequenas coisas ou nas coisas que o dinheiro pode comprar?
Resposta pessoal.
3 - Qual é o significado da expressão "trem-bala" empregada no último parágrafo da música?
Que a vida passa muito rápido, e que devemos valorizar os momentos juntos com os filhos ou com os pais.
4 - Agora é hora de olhar para si mesmo: Você costuma dar valor às pequenas coisas e estar com as pessoas que você ama? Dê exemplos de coisas que precisamos valorizar mais.
Resposta pessoal.
5 - “... É sobre saber que em algum lugar / Alguém zela por ti...”. Qual o significado desta frase?
Significa que sempre teremos alguém pensando e preocupando com a gente.
6 – O que quer dizer na frase: “É saber se sentir infinito / Num universo tão vasto e bonito.”.
É procurar ser feliz todos os dias, procurando olhar sempre para o lado bom da vida.
7 – Que ensinamento podemos tirar do trecho da música: “É sobre escalar e sentir / que o caminho te fortaleceu.”.
Significa que devemos caminhar e lutar sempre, assim nós sentiremos fortalecidos e vitoriosos.
8 – Qual é a parte do texto que traz a união entre pais e filhos?
“Segura teu filho no colo / Sorria e abrace teus pais / Enquanto estão aqui.”.
9 – No trecho do texto: “É sobre dançar na chuva de vida / Que cai sobre nós.”, o que quer dizer?
Que devemos ser feliz com a vida que Deus nos deu.
10 – Em: “Porque quando menos se espera / A vida já ficou pra trás.” Que lição podemos tirar?
Temos que viver o momento, e não ficar pensando no amanhã, porque o tempo passa rápido.
11 - Comente sobre o título do texto?
Trem-bala, significa que a vida passa tão rápido que nem percebemos.
12 - Qual é a mensagem que a música nos traz? Comente.
A mensagem é sobre olhar para o que realmente importa na vida. Devemos amar nossos pais, devemos aproveitar cada dia como se fosse o último de nossas vidas, agradecer mais pela vida que temos.
13 - Você gosta desse estilo de música? Ou qual é seu estilo preferido? Comente?
Resposta pessoal.
14 - Qual é a música que você mais gosta? Quem é o intérprete?
Resposta pessoal.
15 - Escreva o trecho que você mais gosta da sua música preferida. Comente porque esse trecho é interessante.
Resposta pessoal.
ATIVIDADES DE GRAMÁTICA
1.Ouça a música, em seguida, classifique as sílabas das palavras a seguir em: monossílaba, dissílaba, trissílaba e polissílaba.
Obs: Separe as sílabas.
a.Não- monossílaba
b.Todas- to-das = dissílaba
c.Mundo- mun-do = dissílaba
d.Própria- pró- pri-a = trissílaba
e.Infinito- in fi –ni –to = polissílaba
f.Fortaleceu- for-ta-le-ce-u = polissílaba
g.Compartilhar- com-par-ti-lhar = polissílaba
h.Sorria- sor-ri-a = trissílaba
2.Circule as sílabas tônicas das palavras abaixo:
a.Sobre- so
b.Dinheiro- nhei
c.Perto – per
d.Sempre- sem
e.Estão- tão
f.Passageiro- gei
g.Gente- gen
h.Enquanto- quan
3.Separe as sílabas e classifique- as em: oxítona, paroxítona e proparoxítona:
a.Prestes- pres- tes = paroxítona
b.Partir- par- tir = oxítona
c.Abraça- a –bra-ça = paroxítona
d.Segura- se-gu-ra = paroxítona
e.Porque- por – que = oxítona
f.correr- cor-rer = oxítona
g. bala – ba-la = paroxítona
h. gente- gen-te = paroxítona
2-Ler a letra da música e escolher os verbos no infinitivo que melhor completam as frases.
a)É preciso pensar o que diz.
b)Wesley Safadão vai cantar hoje na cidade.
c)Carlinhos de Jesus vai ensinar a dançar.
d)Rodrigo Raineri é o primeiro brasileiro a escalar o Monte Everest.
e)É preciso sonhar com uma vida melhor.
3-Significado da preposição “sobre”
A)acerca de, a respeito de
B) B) lugar: em cima de, por cima de
A preposição “sobre” aparece várias vezes na letra. Qual o significado dela? A ou B?
A)acerca de, a respeito de
4-Encontrar a definição para cada palavra / expressão.
(1) Parte do corpo entre os joelhos e a cintura quando alguém está sentado, regaço. Na mulher, parte superior do peito, acima dos seios.
(2) informalmente usado para se referir a um amigo, como “cara”, “amigo”, “brother” Que faz par com outro.
(3) Apoio, amparo Refúgio.
(4) Merecer um esforço, trabalho.
De colo: que ainda não anda. “Ele ainda é um bebê de colo” Colo: carinho, atenção, proteção a alguém. “Me sinto carente, quero um pouco de colo hoje”
5- Completar as lacunas com as palavras / expressões do exercício anterior (variar gênero e número)
O melhor colo sempre é o da mãe.
Tudo na vida tem que valer a pena.
As pessoas sem teto precisam de abrigo no inverno.
E aí, brother, tudo bem?
Minha esposa é minha parceira pra toda vida.
Milhares de meninos e meninas vivem em abrigo pelo mundo.
Os verdadeiros amigos estão para dar colo quando a gente precisa.
“Tudo vale a pena se a alma não é pequena” (Fernando Pessoa)
A casa dos pais é sempre o melhor abrigo.
“Meu coração não é mais abrigo de amores perdidos” (Paulinho da Viola)
Quero um parceiro para jogar cartas mais tarde.
Crônica: Mendigo
Eu estava diante de uma banca de jornais na Avenida, quando a mão do mendigo se estendeu. Dei-lhe uma nota tão suja e tão amassada quanto ele. Guardou-a no bolso, agradeceu com um seco obrigado e começou a ler as manchetes dos vespertinos. Depois me disse:
– Não acredito um pingo em jornalistas. São muito mentirosos. Mas tá certo: mentem para ganhar a vida. O importante é o homem ganhar a vida, o resto é besteira.
Calou-se e continuou a ler as notícias eleitorais:
– O Brasil ainda não teve um governo que prestasse. Nem rei, nem presidente. Tudo uma cambada só.
Reconheceu algumas qualidades nessa ou naquela figura (aliás, com invulgar pertinência para um mendigo), mas isso, a seu ver, não queria dizer nada:
– O problema é o fundo da coisa: o caso é que o homem não presta. Ora, se o homem não presta, todos os futuros presidentes serão ruínas. A natureza humana é que é de barro ordinário. Meu pai, por exemplo, foi um homem bastante bom. Mas não deu certo ser bom durante muito tempo: então ele virou ruim.
Suspeitando de que eu não estivesse convencido da sua teoria, passou a demonstrar para mim que também ele era um sujeito ordinário como os outros:
– O senhor não vê? Estou aqui pedindo esmola, quando poderia estar trabalhando. Eu não tenho defeito físico nenhum e até que não posso me queixar da saúde.
Tirei do bolso uma nota de cinquenta e lhe ofereci pela sua franqueza.
– Muito obrigado, moço, mas não vá pensar que eu vou tirar o senhor da minha teoria. Vai me desculpar, mas o senhor também no fundo é igualzinho aos outros. Aliás, quer saber de uma coisa? Houve um homem de fato bom. Chamava-se Jesus Cristo. Mas o senhor viu o que fizeram com ele?
Para gostar de ler. Vol. 2. São Paulo: Ática, 1978.
Entendendo a crônica:
01 – Sobre a crônica, assinale a afirmativa correta.
a) Intenciona levar o leitor a refletir sobre a relação homem e qualidade de vida.
b) Aborda um momento na vida do mendigo, leitor de jornais, que se posiciona frente às manchetes.
c) Contrasta características inerentes a presidentes com as inerentes a jornalistas.
d) A fala do mendigo, ao usar a si mesmo como exemplo de sujeito ruim, é um argumento incoerente.
e) O cronista, no final do texto, mantém a mesma percepção do mendigo tida no início.
02 – As frases “Não acredito um pingo em jornalistas.” E “São muito mentirosos.” Guardam implícita uma relação de sentido de causa/consequência. Reescrevendo-as em um único período e conservando esse sentido, ficaria:
a) Não acredito um pingo em jornalistas, embora sejam muito mentirosos.
b) Não acredito um pingo em jornalistas, por serem muito mentirosos.
c) Não acredito um pingo em jornalistas, apesar de serem muito mentirosos.
d) Não acredito um pingo em jornalistas, mas são muito mentirosos.
e) Não acredito um pingo em jornalistas, portanto são muito mentirosos.
03 – Assinale a alternativa que apresenta a mesma ideia contida no seguinte trecho: “Meu pai, por exemplo, foi um homem bastante bom. Mas não deu certo ser bom durante muito tempo: então ele virou ruim.”
a) “Não sou nada.
Nunca serei nada.
Não posso querer ser nada.”
b) “O homem, que, nesta terra miserável,
Mora, entre feras, sente inevitável
Necessidade de também ser fera.”
c) “Um galo sozinho não tece uma manhã;
Ele precisará sempre de outros galos.”
d) “Como dois e dois são quatro
Sei que a vida vale a pena
Embora o pão seja caro
E a liberdade pequena.”
e) “Amigos para sempre
É o que nós iremos ser
Na primavera
E em qualquer das estações”
04 – Leia a frase abaixo:
“Tirei do bolso uma nota de cinquenta e lhe ofereci pela sua franqueza.”
Com relação a essa atitude do narrador, pode-se afirmar que o mendigo:
a) passa a admirá-lo pelo gesto solidário.
b) começa a enxergá-lo como um ser menos nocivo à
c) sociedade.
d) não o vê melhor do que antes, apesar da doação.
e) se coloca inferior ao narrador ao receber tamanha quantia.
ANEDOTA: A CANOA
Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens, iam um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro:
Companheiro, você entende de leis?
— Não! - respondeu o barqueiro.
E o advogado compadecido: — É pena, você perdeu metade da vida.
A professora muito social, entra na conversa: — Seu barqueiro, você sabe ler e escrever? - Também não, respondeu o barqueiro. — Que pena! Condói-se a mestra . — Você perdeu metade de sua vida!
Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco.
O barqueiro preocupado, pergunta: — Vocês sabem nadar? — NÃO! Responderam eles rapidamente. — Então é uma pena. - Conclui o barqueiro. — Vocês perderam toda a vida.
Não há saber maior ou saber menor. Há saberes diferentes. (Paulo Freire) Pense nisso e valorize todas as pessoas com as quais tenha contato. Cada uma delas tem algo de diferente para ensinar...
HINO NACIONAL BRASILEIRO
JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA - COM INTERPRETAÇÃO/GABARITO
Hino Nacional Brasileiro
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heroico o brado retumbante E o sol da liberdade, em raios fúlgidos Brilhou no céu da pátria nesse instante
Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braço forte Em teu seio, ó liberdade Desafia o nosso peito a própria morte!
Ó pátria amada Idolatrada Salve! Salve!
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido De amor e de esperança à terra desce Se em teu formoso céu, risonho e límpido A imagem do cruzeiro resplandece.
Gigante pela própria natureza És belo, és forte, impávido colosso E o teu futuro espelha essa grandeza
Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil Ó pátria amada! Dos filhos deste solo és mãe gentil Pátria amada Brasil!
II
Deitado eternamente em berço esplêndido
Ao som do mar e à luz do céu profundo Fulguras, ó Brasil, florão da América Iluminado ao sol do novo mundo!
Do que a terra mais garrida Teus risonhos, lindos campos têm mais flores. “Nossos bosques têm mais vida” “Nossa vida” no teu seio “mais amores”
Ó pátria amada Idolatrada Salve! Salve!
Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado E diga o verde-louro dessa flâmula Paz no futuro e glória no passado
Mas, se ergues da justiça a clava forte Verás que um filho teu não foge à luta Nem teme, quem te adora, a própria morte.
Terra adorada Entre outras mil És tu, Brasil Ó pátria amada!
Dos filhos deste solo és mãe gentil Pátria amada Brasil!
Fonte: Portal do Governo Brasileiro
Compositor: Poema: Joaquim Osório Duque Estrada
Música: Francisco Manoel da Silva
Entendendo o poema:
01 – O que o Hino Nacional representa para o nosso país?
O Hino Nacional Brasileiro é um símbolo brasileiro que representa a pátria e seu povo e a valorização do nosso país.
02 – Quando o Hino foi composto?
O Hino surgiu em 1831 com o nome de Hino 7 de abril em razão da abdicação de D. Pedro I, depois ele passou a se chamar Marcha Triunfal enfim Hino Nacional.
03 – O Hino Nacional apresenta muitas palavras de difícil entendimento, por isso procure no dicionário o significado das palavras a seguir.
Plácidas: calmas, tranquilas.
Ipiranga: Rio onde D. Pedro I proclamou a independência do Brasil.
Brado: grito, clamor.
Retumbante: que ressoa, ecoante.
Fúlgido: brilhantes.
Penhor: garantia.
Idolatrada: adorada, venerada, amada.
Vívido: brilhante, luminoso.
Formoso: belo, gracioso.
Límpido: transparente.
Cruzeiro: constelação (estrelas) do cruzeiro do sul.
Resplandece: brilha.
Impávido: destemido, corajoso.
Colosso: gigante.
Espelha: reflete.
Gentil: generoso.
Fulguras: cintilas, realças, brilhas.
Florão: enfeite em forma de flor.
Garrida: alegre, vistosa.
Lábaro: céu / bandeira.
Ostentas: mostras com orgulho.
Flâmula: bandeira.
Clava: arma.
04 – Cite algumas qualidades do Brasil apresentadas no Hino?
Céu: formoso, risonho e límpido. Margens plácidas(tranquilas), lindos campos, etc.
05 – Porque o rio Ipiranga foi citado no Hino Nacional? Faça uma pesquisa.
Porque foi nas margens desse rio que D. Pedro I proclamou a independência do Brasil.
06 – Analise o verso a seguir: “Iluminado ao sol do novo mundo!” Porque o autor usou a expressão “Novo Mundo” na letra do Hino? Explique.
Porque após a independência o Brasil libertou-se de Portugal. Novo Mundo é uma referência a América.
07 – O verso: “E o sol da liberdade, em raios fúlgidos” expressa a ideia de que o país foi liberto. Porém como essa liberdade foi conquistada? Explique com elementos extraídos do texto.
Essa liberdade foi conquistada com muita luta como podemos observar nos versos:” “Conseguimos conquistar com braço forte/ Em teu seio, ó liberdade Desafia o nosso peito a própria morte!”
08 – “Verás que um filho teu não foge à luta / Nem teme, quem te adora, a própria morte” Nesses versos do Hino há uma referência que o brasileiro dá a vida por seu país. Na sua opinião essa é uma afirmação verdadeira ou falsa? Explique.
Resposta pessoal do aluno.
09 – Analise os versos a seguir: “Se o penhor dessa igualdade / conseguimos conquistar com braço forte” neles há uma afirmação que os brasileiros conseguiram fazer do Brasil um país livre e independente. Você acha que o Brasil é independente? Explique.
Resposta pessoal do aluno.
10 – Você concorda que o Brasil é uma pátria amada por todos? Justifique sua resposta.
Resposta pessoal do aluno.
11 – Você ama seu país? O que seu país tem de melhor? Assim como no Hino cite algumas qualidades do Brasil e dos brasileiros, na sua opinião.
