ATIVIDADE DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO Nº 1

O menino e o arco-íris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com

as cadeiras, as mesas e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-

os e jogava-os no chão: esperava certamente uma resposta que os objetos não

lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os

copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa,

pelo menos não permaneciam os mesmos depois da ação. Mas logo o menino

(que era profundamente entediado) cansou-se dos copos: no fim de tudo era

vidro e só vidro.

Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas.

Já eram mais interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua

incompreensível e bicavam a terra. Conheceu o peru, a galinha-d´Angola e o

pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como

sempre.

Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a

realidade.

Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e

percorreu o maior espaço possível, ruas, praças, largos onde meninos jogavam

futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno. Perdeu-

se. Fugiu outra vez para ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do

trator deu na banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto etc. E

o menino cansou-se da rua, voltou para o seu quintal.

O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens

para a outra margem do rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino

cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que procurava. Um dia,

passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela

margem, examinou: eram coloridas!

Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas

quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia

próxima, começou aa gritar que não, que as águas vinham do arco-íris.

E daí?

(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5)

Após ler atentamente o texto,

1.Identifique

Título:

Autor:

Obra da qual faz parte:

2.“Mas logo se acostumou a todos eles”.O termo em destaque refere-se no

texto a

(A) animais no quintal. (B) cadeiras e mesas.

(C) sapatos e copos. (D) jogos de azar.

3. Pode-se concluir que o tema do texto é

(A) a curiosidade. (B) a insatisfação.

(C) a natureza. (D) a saudade.

4. De acordo com o texto, o menino procurava, desde criança, por

(A) alguma coisa surpreendente. (B) galinhas e plantas interessantes.

(C) um arco-íris. (D) banhos de mar.

5. . “E daí?” A frase final do texto demonstra que a opinião do narrador sobre o destino do menino éde

(A) pena e desespero. (B) simpatia e aprovação.

(C) indiferença e conformismo. (D) esperança e simpatia.

6. “Desceu pela margem, examinou: eram coloridas!”

No trecho, os sinais de pontuação empregados assinalam

(A) o tédio do menino. (B) a surpresa do menino.

(C) a dúvida do narrador. (D) o comentário do narrador.

7. Esse texto é:

(A) uma crônica (B) uma notícia (C) informativo (D) fábula

8. Como você descreveria o menino?

9. Por que o menino sempre abandonava as coisas que encontrava?

10. Comente sobre o desfecho do texto, dando sua opinião.

GABARITO

2.A 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A