05  -  ÍNDIO QUER  APITO, COMPUTADOR E INTERNET 

Em Abril, deste ano, a TV Vermelho mostrou a aldeia indígena Itapoã, em Olivença, Ilhéus, sul da Bahia. Por lá, a rede de deitar se somou à rede virtual. E, no lugar do arco e flecha, mouse e PC. O vídeo sobre as Mídias Nativas, realizado nesta aldeia Tupinambá, revela o impacto destas mudanças na comunidade. Segundo os entrevistados, o uso das novas tecnologias tem contribuído para que a população indígena compartilhe seus saberes na busca de uma maior integração nacional.

O vídeo sobre o Mídias Nativas demonstra o quanto já caducaram velhos preconceitos sobre o povo mais original do Brasil e como essas populações desejam ser incorporadas nas preocupações do Estado e da sociedade sobre seus direitos e respeito com sua cultura.

A comunidade inaugurou um espaço que se tornou a base das produções e experimentações dos indígenas com novas tecnologias e mídias. O nome dado ao lugar, não por acaso, é Ciberoca.

Para os indígenas, a construção desse espaço representa um avanço importante no tipo de uso que eles fazem das tecnologias. "Com novos recursos, teremos mais condições de reivindicarmos melhorias para nosso povo", afirma Alex Tupinambá, coordenador da rede Índios Online.

http://www.vermelho.org.br/noticia

Adaptação: Janete Motta

1) Trabalhando o texto:

a) Explique a frase do título:

“Índio quer apito, computador e internet.”

 Ele quer através das multimídias, a outras culturas seus saberes.

b) De acordo com o texto, quais tecnologias foram instaladas na aldeia?

 Computadores e internet.

c) Você concorda que as pessoas indígenas tenham acesso a estas tecnologias? Por quê?

 Resposta pessoal.

2) Conheça um pouco sobre o índio Daniel Munduruku, grande escritor, que muito utiliza os recursos tecnológicos para escrever seus livros:

Escritor indígena com 38 livros publicados, graduado em Filosofia, História e Psicologia. Doutor em Educação na USP. Diretor presidente do INBRAPI-Instituto Indígena Brasileiro para Propriedade Intelectual, Comendador da Ordem do Mérito Cultural da Presidência da República, Conselheiro Consultivo do Museu do Índio RJ.
Membro da Academia de Letras de Lorena.

http://danielmunduruku.blogspot.com/

Adaptação: Profe Janete Motta

Daniel Munduruku acredita que, ao lerem livros escritos por índios, as crianças têm a chance de conhecer quem eles são de verdade. Um trabalho importante para derrubar pensamentos antigos e, ainda recuperar a pureza das brincadeiras que, pelo menos, as crianças índias ainda preservam.

http://planetasustentavel.abril.com.br/

3) Retire dos parágrafos:

a) um substantivo próprio: Daniel Munduruku

b) dois substantivos comuns: livros, crianças.

c) um verbo no infinitivo com dígrafo: conhecer.

d) uma palavra com ditongo: índios.

e) uma palavra com hiato: crianças.

4) O primeiro parágrafo é um exemplo de:

( ) narração (X) biografia ( ) reportagem

5) O substantivo coletivo de índios é:

(X) tribo ( ) cacique ( ) aldeia

6) Sequência de palavras escritas corretamente:

a) ( ) flexa, harco, peiche, cassa

b) ( ) flecha, arco, pexe, caça

c) (X) flecha, arco, peixe, caça

7) *** Escolha duas palavras e forme frases no tempo...

a) presente: Eu leio livros.

b) pretérito: Os índios eram descriminados

É impossível ensinar sem essa coragem de querer bem, sem a valentia dos que insistem mil   vezes antes de uma desistência. É impossível ensinar sem a capacidade forjada, inventada, bem cuidada de amar. (Paulo Freire)