Anúncio e classificado

Professor, formule algumas perguntas fazendo com que os alunos possam conhecer melhor e observar a organização desse caderno, a disposição dos anúncios e perceber a linguagem utilizada. Solicite que cada um abra seu jornal, observe e responda as perguntas.

Dica: passe no quadro as perguntas ou leve-as escritas em um cartaz.

Faça essa atividade individualmente ou em grupo.

1 - Qual é a diferença entre o caderno de classificados e os outros cadernos do jornal?

2 - Qual é o objetivo do caderno de classificados?

3 - Como o caderno de classificados se organiza?

4 - Que tipo de informação é apresentada nesse caderno?

5 - Quando e como é que se leem o caderno de classificados? Como a pessoa escolhe o que vai ler ou não? Será que alguém lê o caderno inteiro de uma vez? Por quê?

6 - Alguém em sua casa costuma ler o caderno de classificados? Quando lê e por quê?








Baseados no anúncio acima, responda:

1 - O que é anúncio classificado?

2 - Por que, em regra, o anúncio classificado não contém foto ou imagens?

3 - Quem escreve os anúncios classificados? Com que objetivo eles são escritos?

4 - Quem lê os anúncios classificados? Com que objetivos?

5 - Quando e como é que se leem anúncios classificados? Como a pessoa escolhe o que vai ler ou não?

6 - Você ou algum familiar já publicou um anúncio classificado? O que foi necessário fazer para publicar o anúncio? Obteve resposta satisfatória?

Peça que, em grupo, façam uma análise do que eles refletiram e registrem as características gerais que compõem esse gênero textual, bem como sua funcionalidade.

Atenção: A atividade feita em grupo possibilita a socialização de conhecimentos por parte do aluno.

Estipule um tempo para a realização da tarefa e abra a conversa com o grupo. Deixe os alunos exporem suas conclusões. Ouça-os e faça, conjuntamente, suas observações e complementações.

Dica: Sugestão de sistematização das características dos classificados.

• Trata-se de um texto com finalidade publicitária;

• Encontra-se inserido em suportes de texto jornalístico, tendo em vista a difusão social abrangente do conteúdo que veiculam;

• São textos pequenos – reduzido número de palavras e, normalmente, sem qualquer ilustração;

• A linguagem é concisa e fragmentada do ponto de vista sintático;

• No caderno, são vários os produtores e vários os leitores dos anúncios classificados;

• O caderno encontra-se organizado segundo seções que facilitam a localização do produto ou serviço que busca o leitor: imóveis, carros etc.;

• Geralmente quem lê o caderno de classificados o faz tendo em vista objetivos pré-definidos, por isso não lê o caderno inteiro.

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Essa atividade foi extraída da aula Classificados em sala de aula: compro, vendo e troco!, da professora Fabiane de OLiveira Braga Felício - Belo Horizonte/MG. Disponível no Portal do Professor/MEC. Acessado em 12/07/2013. Todas as informações contidas nela são de responsabilidade do autor.